• dsc_0096haromjo
  • dsc_0013jo
  • dsc_0101haromjo
  • dsc_0019kettojo
  • dsc_0065jo
  • dsc_0072jo
  • dsc_0096haromjo
  • dsc_0101haromjo
  • dsc_0160haromjo

Hagyományos pedagógia – pszichológia konferenciánk a Lurdy Házban 2018. november 20.

 

 

KÖZÉPPONTBAN A PEDAGÓGUS

A pedagógus munkaeszköze a személyisége. A pedagógus folyamatosan a középpontban áll, kirakatba teszi a magatartását, viselkedését, kommunikációját és gesztusait, ezzel viselkedési mintákat és problémamegoldó stratégiákat szolgáltat.

 

A jó pedagógust meghatározó számtalan összetevő közül, az egyik legfontosabb a személyiségének befolyásoló és formáló ereje a gyermeki személyiség hatékony fejlesztésében. Azonban a figyelő szemek látják a feszültséget, a szorongást, a belefáradást, a konfliktusokat és a stressz számtalan jelét is! A gyermekek jellemformálásában, testi és lelki fejlesztésében csak az a nevelő tud eredményes lenni, aki képes önmagát fejleszteni, követendő, pozitív mintát mutatni.

 

Kiégés, alulmotiváltság, elfáradás. Elvárások, adminisztratív feladatok, statisztikák, megfelelési kényszer. Konfliktusok a szülőkkel, a kollégákkal, otthon… önmagunkkal. Stressz, stressz, stressz. Hogyan regenerálódjunk? Kivel és hogyan működjünk együtt? Hogyan állítsuk szolgálatunkba a stresszt? Lelki egészségünk megóvásának és ápolásának eszközei, technikái.

 

A naprakész pszichológiai tudás átadása mellett a nevelők mentálhigiénés támogatását tűztük ki célul az idei „pepszi” konferenciánkon.

November 20-án középpontban a pedagógus!

Dr. Szabó Éva

Habilitált egyetemi docens, Szociál- és fejlődéspszichológiai tanszékvezető SZTE,
A Pszichológiai Intézet vezetője.


Stressz vagy életesemény? – A gondolkodásmód szerepe a stressz generálásában és kezelésében.

 

A stressz része a mindennapoknak, és a pedagógusok számára éppúgy kihívást jelent az ezzel való megküzdés, mint bárki másnak. Az előadásban megvizsgáljuk, hogy miként értelmezzük a stresszt, hogyan generálunk magunknak ilyen negatív élményt? Vannak-e specifikus pedagógus stresszforrások? Az előadás célja, hogy rámutasson ebben a folyamatban a gondolat hatalmára, és tudatosítsa ezt a hatalmat a hallgatóságban is!

Petróczi Gábor

Középiskolai tanár, igazgató, tanügy-igazgatási szakértő, címzetes főiskolai docens.


Vezetői kommunikáció és motiváció a mindennapokban

 

A 25 éves igazgatói tapasztalatokkal bíró előadó bemutatja negyedszázados vezetői tapasztalatai során szerzett motivációs gyakorlatát, miközben figyelmet fordít a munkatársakkal való sikeres kommunikációs módszerek alkalmazására. Az előadás során fellebbenti a fátylat a rendkívül eredményesen alkalmazható demotivációs módszerekről, és felvázolja azok várható eredményeit.

Joós Andrea

Tanár, tréner, tudománykommunikációs szakember, rádiós és televíziós műsorvezető.
Az élménybiológia alapítója.


Tanári kísérlet

 

Hogyan tovább, ha elakadtam? Lehet másként tanítani? Mi a helyzet a kiégéssel?

 

Az élménybiológia alapítójának sikerekkel és kudarcokkal teli személyes története, és módszertani kísérletei. Avagy élet a tanári pályán innen és túl.

Prof. Dr. Bagdy Emőke

Klinikai szakpszichológus, pszichoterapeuta, szupervizor, a pszichológiatudomány kandidátusa, professor emerita


A pedagógus lelki egészségvédelme, stresszkezelés, kiégés elleni technikák

 

A pedagóguspálya „személyiségfogyasztó” hatású. A fokozott interakció-sűrűség és a foglalkozás magánya (tanításban önálló felelősségű jelenlét) fokozza a distressz hatásokat. A kiégés (burn out) elnevezés Freudenberg (1974) pszichoanalitikustól ered. Krónikus emocionális megterhelések hatására előálló érzelmi, fizikai, mentális és cselekvéses szintű kimerülés megjelölésére szolgál.

Vegyen részt szakmai rendezvényünkön vagy kövesse akár online

Az esemény programja

inline-title

10:00

10:00 - 10:15

HORVÁTH KARINA

Kiadói szerkesztő, Menedzser Praxis Kft.

Megnyitó

10:15

10:15 - 11:00

JOÓS ANDREA

Tanár, tréner, tudománykommunikációs szakember, rádiós és televíziós műsorvezető. Az élménybiológia alapítója

Tanári kísérlet

11:00

11:00 - 12:00

DR. SZABÓ ÉVA

Habilitált egyetemi docens, Szociál- és fejlődéspszichológiai tanszékvezető SZTE, A Pszichológiai Intézet vezetője

Stressz vagy életesemény? – A gondolkodásmód szerepe a stressz generálásában és kezelésében.

12:00

12:00 - 13:00

Ebédszünet

13:00

13:00 - 14:00

PETRÓCZI GÁBOR

Középiskolai tanár, igazgató, tanügy-igazgatási szakértő, címzetes főiskolai docens

Motiváció és demotiváció az iskolában

14:00

14:00 - 15:30

Prof. Dr. Bagdy Emőke

Klinikai szakpszichológus, pszichotera-peuta, szupervízor, a pszichológiatudomány kandidátusa, professor emerita

A pedagógus lelki egészségvédelme, stresszkezelés, kiégés elleni technikák

A kiégés (burn out) elnevezés Freudenberg (1974) pszichoanalitikustól ered. Krónikus emocionális megterhelések hatására előálló érzelmi, fizikai, mentális és cselekvéses szintű kimerülés megjelölésére szolgál. Folyamatának dinamikája: lelkesedés, stagnálás, frusztráció, apátia és depresszió. A kiégési spirál gyorsuló fázisokban zajló kimerülés, depressziós végkimenetellel. Hazai vizsgálatok alapján 28-39 évesek vannak leginkább kitéve tartós stresszeknek, köztük a túlmunka, az értelmetlennek érzett tevékenység és a munkatársi közösség együttműködési hiányosságai a legjelentősebb distresszek. A privát élet felmorzsolódásához vezetve megbetegítő hatásúak.

Schmidbauer írta le az ú.n. segítő szindrómát, valamint az öt károsodási típust, melyet a pálya művelése idéz elő (a foglalkozás áldozata; hasító személyiség; perfekcionista; érzelmi kalóz és munka alkoholista.)

A védelmi (prevenciós és helyreállító) intervenciók köre gazdag!
1. Aktivitással elérhető feszültségcsökkentés: kocogás, futás, torna, séta, nordik walking, piramidális és extrapiramidális mozgásvezérlésű aktivitások, progresszív muszkuláris relaxációk.

2. Passzív-meditativ utak: autogén tréning (Schultz), fókuszolás (Gendlin), interaktív relaxáció (Rácz V.)

3. Imaginatív feszültségoldás: képi áttétel, képi elaboráció, képi alakító műveletek.

4. Meditációs utak: Kabat-Zinn-féle mindfulness, sensory awareness.

Bejelentkezés előfizetőinknek

Ha Ön már előfizetőnk, részvétele díjmentes. Nincs más dolga, mint a szokásos módon bejelentkezni az eseményre.

Személyes részvétel

Részvételi díj: 4000 Ft + Áfa

A helyszín kapacitása miatt, csak előzetes jelentkezés alapján tudjuk résztvevőinket fogadni.

választ

Online megtekintés

Részvételi díj: 4000 Ft + Áfa

Az online megtekintést előzetes jelentkezés alapján tudjuk biztosítani, a weboldalunk online megtekintési felületén.

választ

Az Online regisztráció lezárult

line-text

A rendezvényre történő online jelentkezés lezárult. Személyesen, a helyszínen még tud regisztrálni eseményünkre az előadás napján.

ELŐFIZETÉSEINKRŐL, KAPCSOLT SZOLGÁLTATÁSAINKRÓL ITT KÉRHET BŐVEBB TÁJÉKOZTATÁST

Lurdy Ház, Konferenciaterem
2018. november 20.
10:00 - 15:30

Helyszín

1097 Budapest, Könyves K. krt. 12-14.
Lurdy Ház

További információ

info@mprx.hu

Lépjen kapcsolatba velünk elérhetőségeinken

Menedzser Praxis Szakkiadó és Gazdasági Tanácsadó Kft.
1149 Budapest Nagy Lajos király útja 127.

Látogasson el weboldalunkra

http://menedzserpraxis.hu/

+36 1 880 7600